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学习《盲校义务教育课程标准》心得体会

寒假期间,我对《盲校义务教育课程标准》进行了学习。通过学习,我对课程的性质与地位;课程的基本理念;课程标准的设计思路;课程目标与内容及实施建议等有了更加深入的认识。下面就针对语文课程标准浅谈一下我的几点体会:

一、新的语文课程标准更具有育人导向作用

注重学生理想信念和核心素养的培养,关注学生的生命质量和价值。在语文课程标准中更加突出了语文学科的人文性,增加了盲校义务教育阶段的语文课程根据视障学生的身心特点,进一步体现工具性和人文性的结合,注重补偿视觉缺陷,开发潜能,磨砺意志,陶冶情操,提高人文素养的内容,注重提升学生的综合素养,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础。

二、注重语文教学的特点与视力残疾学生学习过程中的独特体验相融合

语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,通过这一个假期细读新课程标准,从中我体会出新课标更加重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,同时也尊重盲孩子在语文学习过程中的独特体验。

我想语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,结合我们的日常教学,在今后应该让学生多读多写,日积月累,使他们在大量的语文实践中体会、把握运用语文学习的规律。提高摸读、书写盲文技能,促进学生读写能力的发展。

三、实施建议中更加注重语文教师自身素养的提高

根据新课标的要求,我想在今后的教学中,我们语文老师应该引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设支持性环境,促进自主、合作、探究学习的开展。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。

看到这里,我想作为一名盲校语文老师,不仅要教会学生基本的语文知识,更要深入研究学生的身心特点及其发展规律提高自身的综合素养。认真钻研教材,合理利用现有课程资源,灵活运用多种教学策略,利用现代化的教学手段,重视启发式教学提高语文教学质量。

四、新的课程标准中更加注重潜能开发和缺陷补偿相结合

新课程标准中提到盲校语文教学应重视学生的潜能开发和缺陷补偿。教师要把握学生学习语文的特点。帮助学生拓展活动空间,增加生活体验,充实感性经验,以丰富形象和知识积累。

在今后的教学中,我们应该充分运用现代辅助技术、直观手段帮助学生弥补表象缺乏。充分发挥听觉、触觉、嗅觉的作用,重视其独特感受,最大限度地补偿视觉缺陷,开发学生语文学习的潜能,培养和提高学生听、说、读、写能力,使每个学生的语文素养得到充分、适合的发展。

总之,新课程改革,符合时代的要求,在今后教育教学中,我会不断地用新理论、新知识来提升自己,提高教学的有效性,为特教事业的不断发展贡献自己的一份力量!